Am 2. Oktober 2026 präsentierten die 7. Klassen im Musiksaal die Ergebnisse ihrer Projekttage und des Weltklimaspiels und gaben Einblicke in die vielfältigen Aktivitäten rund um das Thema Nachhaltigkeit. Zuvor hatten die Schülerinnen und Schüler der 7A und 7B vom 22. bis 24. September drei besondere Projekttage erlebt, bei denen die Auseinandersetzung mit nachhaltiger Entwicklung im Mittelpunkt stand. Dabei konnten sie zwischen zwei unterschiedlichen Angeboten wählen: dem Weltklimaspiel und der Entwicklung eines eigenen Projekts zu den 17 UN-Nachhaltigkeitszielen (SDGs).
Ein Teil der Schülerinnen und Schüler verbrachte die Projekttage am beta campus, wo sie am Weltklimaspiel teilnahmen. Dabei setzten sie sich auf spielerische und interaktive Weise mit den Auswirkungen wirtschaftlicher, politischer und persönlicher Entscheidungen auf unser Klima und unsere Zukunft auseinander. Durch das gemeinsame Spielen und Diskutieren konnten die Jugendlichen erfahren, wie komplex globale Zusammenhänge sind und welche Auswirkungen Entscheidungen auf unsere Umwelt und Gesellschaft haben können.
Die anderen Schülerinnen und Schüler entwickelten in Teams eigene Projekte, die sich an den 17 Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen orientieren. Dabei war Kreativität gefragt: Die Jugendlichen suchten sich ein Thema aus, recherchierten, entwickelten Ideen und überlegten gemeinsam, wie sie diese später auch praktisch umsetzen können.
So entstanden ganz unterschiedliche Projektideen, die zeigen, wie vielfältig Nachhaltigkeit sein kann. Ein kleiner Auszug aus den zahlreichen Ideen: Ein Team organisierte einen Spendenlauf zugunsten des Tierschutzvereins Ybbstal, eine andere Gruppe möchte eine Wohlfühl-Ecke in der Schule gestalten. Eine weitere Gruppe plant einen Workshop zum Thema „Bewegung und gesunde Ernährung“ für eine Volksschulklasse. Außerdem wird ein Second-Hand-Verkauf organisiert und ein Workshop zum Thema „Vegan leben“ für die 6. Klassen angeboten.
Die drei Projekttage boten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, einmal abseits des normalen Unterrichts zu arbeiten, eigene Ideen einzubringen und Verantwortung zu übernehmen. Dabei ging es nicht nur darum, etwas über Nachhaltigkeit zu lernen, sondern auch darum, selbst aktiv zu werden und zu überlegen.
Die Projekttage zeigten eindrucksvoll, wie viele unterschiedliche Ideen entstehen können, wenn Schülerinnen und Schüler gemeinsam an wichtigen Zukunftsthemen arbeiten.
